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El Colegio Europeo de Madrid cuenta en su proyecto educativo con una app que analiza emociones en retratos como La Gioconda

El centro bilingüe se caracteriza por el uso de la tecnología en el aula, adaptándola a distintas asignaturas y etapas educativas

21 Noviembre 2019por Redacción

El Colegio Europeo de Madrid cuenta en su proyecto educativo con una aplicación, FaceFeeling, desarrollada por uno de sus profesores, que permite el estudio de las emociones de los retratos, algo singularmente relevante en asignaturas como Historia y Arte

FaceFeeling permite trabajar las expresiones de los retratos a los alumnos de primaria y de la ESO

FaceFeeling permite trabajar las expresiones de los retratos a los alumnos de primaria y de la ESO

La iniciativa forma parte de las principales características del Colegio Europeo de Madrid (CEM), perteneciente al grupo educativo internacional Cognita, que es el uso de la tecnología en el aula con el fin de preparar a los alumnos para su futuro profesional.

Si somos capaces de identificar una cara, también es posible que la tecnología nos ayude a saber si está triste o feliz y por ello desarrollamos una aplicación móvil que, mediante el reconocimiento de patrones, es capaz de jugar con los porcentajes de alegría, tristeza, sorpresa y miedo. Algo muy intuitivo para nuestros alumnos

Jorge Calvo

Así con el fin de poder usar tecnologías como las de Inteligencia Artificial de una manera práctica y empírica en el aula, el CEM utiliza la aplicación FaceFeeling, diseñada por Jorge Calvo, profesor y responsable de Tecnología e Innovación de Colegio Europeo de Madrid, que permite trabajar las expresiones de los retratos en clase a los alumnos de 1º y 2º de primaria, así como los de 1º de la ESO.

Con ello, explica la entidad, no solo tienen la oportunidad de estudiar la historia de cuadros como La Gioconda, Las Meninas o El Grito, sino que también pueden profundizar en la expresión o sentimientos que muestra la pintura, lo que facilita también el trabajar la inteligencia emocional en el aula con el objetivo de que los alumnos aprendan a detectar sus emociones y las de otros, comprenderlas y utilizarlas de una forma positiva y beneficiosa.

“Para este proyecto me ayudé de una idea como es el reconocimiento facial por medio de un dispositivo. Si somos capaces de identificar una cara, también es posible que la tecnología nos ayude a saber si está triste o feliz y por ello desarrollamos una aplicación móvil que, mediante el reconocimiento de patrones faciales, es capaz de jugar con los porcentajes de alegría, tristeza, sorpresa y miedo. Algo muy intuitivo para nuestros alumnos”, explica Calvo.

El Colegio Europeo de Madrid considera FaceFeeling como todo un descubrimiento para los alumnos que, “además de aprender, pueden disfrutar investigando y yendo un paso más allá en la educación convencional”.

Asimismo, el CEM, centro bilingüe privado pionero en educación temprana siguiendo el modelo de Glenn Doman, demuestra su afán por mantenerse a la vanguardia, sumando un nuevo reto a otros proyectos que les han permitido añadir un valor diferencial a su sistema educativo, entre los que destaca la creación del laboratorio digital European Valley o la introducción del primer robot en el aula. Más información en www.colegioeuropeodemadrid.com y en www.cognita.com

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